Un caso curioso

Estimados profesores:

cuando leí esto, me acordé de nuestro Prof. González, tecnófobo, y de lo bien que lo convencieron ustedes... Como verán, existen profesores González en la realidad: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2009/10/te-imaginas-que-te-despidan-porque-usas.html

Cordiales saludos a todos, y FELICES VACACIONES!!!!!

Magdalena

Felicitaciones a todos

Estimados Profes:

quiero felicitarlos por las excelentes producciones que realizaron para el trabajo final de la materia. Todas fueron muy creativas, incluyeron los conceptos vistos, y creo que todos convencieron al profesor González. Como ustedes mismos habrán podido comprobar, ustedes son dueños de una creatividad infinita que los animo a poner siempre en práctica, en todas las cosas que emprendan, aunque sean las acciones más cotidianas y monótonas!

Tuvimos diapositivas, revistas digitales, noticieros, videos con excelentes actores, teatralizaciones, imágenes, música, cartas, blogs... DE TODO!!!!! Además, tuvieron que transportar pesados objetos como televisores y parlantes, y eso también se valora, así que FELICITCIONES A TODOS!!!!!

Espero que la materia les haya gustado y, sobre todo, que les haya servido para su tarea cotidiana de docentes.

Entonces, como ya saben, el 16 de noviembre comenzará a visitar sus blogs las wikis para colocarles las notas finales, ¿si?

Y como cierre, este archivo de imágenes que no les pude mostrar en la clase. Se llama Zoom , y es un libro de imágenes de Ivan Banjai... ¿cómo lo relacionan con nuestra materia? ¿Y con la vida en general? Espero los comentarios de TODOS ustedes.

Ha sido un gusto compartir este tiempo real y virtual con ustedes,

Magdalena

Zoom

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¿Cómo van los wikitrabajadores?

Estimados profes:

¿cómo los trata el calor en Jujuy? La verdad es que Salta está peor que un desierto, aunque pareciera que este martes amaneció un poquitito más fresco...

Quiero felicitar a los wikitrabajadores que están en pleno trabajo. Muy bien el grupo Nº 2, que además de textos muy bien escritos, ha agregado imágenes relacionadas con el trabajo cooperativo. Muy bien al grupo 3, que también está avanzando. Muy buenas las imágenes que ha estado insertando el grupo Nº 4, sobre todo la que presenta a los miembros de esta Wiki.

Los animo a todos a trabajar, a aportar, intercambiar ideas. Creo que los temas son muy conocidos por ustedes, y vividos cotidianamente, así que confío en que realizarán un rico trabajo.

Quienes tengan problemas técnicos, NO SE DESANIMEN. Mándenme un mail (mcolombo@ucasal.net) o compartan sus problemáticas en este blog.

Ánimos a todos, seguimos en contacto y hasta el sábado,

Magdalena

Profesores en acción!

Estimados profesores:

les mando fotos de su lanzamiento a la fama en la clase del sábado. Carina me las hizo llegar, y están muy buenas!!!!

Saludos a todos,

Magdalena

Wikitrabajo

Estimados profesores:

en primer lugar, quiero felicitarlos por los excelentes noticieros que presentaron el sábado. Estuvieron todos muy bien preparados, muy bien estructurados y con información y entrevistas muy inetersantes... los felicito por la creatividad!

Bueno, entonces, la tarea hasta el próximo encuentro es el trabajo en la Wiki. La idea es que trabajen en ella con los demás integrantes de su grupo. Pueden visitar las otras wikis también, para ver cómo avanza el trabajo de los compañeros. Luego de finalizar el trabajo, es decir, el 7 de noviembre a más tardar, deberán colocar en su blog un mensaje en el que reflejen la experiencia de haber trabajado en una wiki: cómo les resultó el trabajo, qué fue más difícil, etc. El mensaje deberá ir acompañado de una imagen que muestre esta experiencia de trabajo (una cara, un cuadro, un dibujo, una escultura…)

Para completar la Wiki, la idea es ponerse en contacto con los demás compañeros del grupo para organizar el trabajo. Como les dije, la idea es que todos intervengan en varios de los temas planteados, ¿si?

Va el instructivo para poder usar las wikis. Todas las dudas y problemas, no duden en preguntarlos a través de este blog o enviándome un mail.

SUERTE Y ESTAMOS EN CONTACTO!!!!

Magdalena

INTRUCTIVO DE USO DE LA WIKI

1. Ingresar a la Wiki de su grupo:

- http://www.licenciaturainglesjujuyuno.wetpaint.com/

- http://www.licenciaturainglesjujuydos.wetpaint.com/

- http://www.licenciaturainglesjujuytres.wetpaint.com/

- http://www.licenciaturainglesjujuycuatro.wetpaint

2. Todos se han registrado en Wetpaint en la clase del sábado, es decir que ya cuentan con su usuario y contraseña. Entonces, lo primer que hacen al entrar en su Wiki es ir a: Sign In, y cada uno coloca su usuario y su contraseña y hace clic en el botón “Sign In”. Luego verán que el nombre de su usuario aparece en la parte superior de la página. Luego de registrarse, podrán realizar todos los agregados y cambios que quieran en la Wiki.

3. Quienes quieran, pueden ir a Members y colocar una fotografía en su Perfil. En Members encontrarán que están registrados los compañeros que forman parte del grupo de ustedes. Luego pueden volver al Home.

4. Verán que en el Home tienen un menú interactivo (en el lateral superior), con los temas que tienen que trabajar en el grupo. Supongamos que quieren comenzar a completar un tema, por ejemplo “La voz de otros en la clase”. Lo que hacen es un clic en el menú, donde dice “La voz de otros en la clase”. Verán que se les abrirá esa página específica, que por ahora está en blanco. Entonces, hacen clic en el botón “Easy Edit” (tiene un lápiz), y verán que se habilitará todo para que comiencen a escribir. Se les habilita un cuadro que les permite trabajar con negritas, con letras más grandes o más pequeñas, etc. Escriben lo que les parece, y luego hacen un clic en el botón Save. Y listo, quedan guardados sus aportes.

5. Ése es el procedimiento que deben realizar siempre. Supongamos que quieren agregar algo en otra página que algún compañero ha comenzado. Hacen lo mismo: van a la página en cuestión, presionan “Easy Edit” y agregan todo lo que quieren (al final del texto, en el medio de alguna oración… donde quieran) y luego presionan Save. Si quieren, pueden repartirse colores, y entonces cada uno tiene un color, y cada vez que escribe o agrega algo, lo hace con ese color… por una cuestión de organización…

6. La Wiki tiene, además, un Foro de Discusión que pueden utilizar para estar en contacto entre ustedes. Para verlo o escribir, van a Discussions y hacen clic en Espacio de Debate. Pueden leer mensajes y también responder. En realidad, cualquier miembro puede abrir un tema de discusión…

6. Bueno, es fundamental que al ingresar en la Wiki se registren (a través del Sign In). Porque así, podrán participar. Si no se registran, sólo van a poder leer, pero no escribir, ¿si?

ÁNIMOS, A PROBAR, ES FÁCIL!!! CUALQUIER PROBLEMA, NO DUDEN EN CONSULTAR!!!!

Mañana nos vemos!

Estimados profesores:

bueno, mañana nos encontramos para nuestra quinta clase. Como ya saben, la idea es:

- presentar sus noticieros
- hablar sobre la educación a distancia
- De 12:00 a 14:00: trabajo en el Laboratorio: wikitrabajo y dudas sobre blogs.

Les dejo las placas que utilizaremos, y mañana los espero para seguir compartiendo experiencias,

Magdalena

Wikitrabajo

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Ea D.Primera Parte

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MAÑANA HAY CLASE DE LENGUA CASTELLANA

Estimados profesores:

Mañana, sábado 17 de octubre, tienen clase de Lengua Castellana de 10:00 a 13:00 hs. Deberán presentar sus exposiciones. Recién hablé con la Profesora Rita, quien les hace llegar este mensaje.

SUERTE!!!!!

Magdalena

Tareas para antes del 24/10

Estimados profesores:

¿cómo están todos? ¡Espero que muy bien!

Nuestra próxima clase es el sábado 24/10. En esa oportunidad vamos a comenzra con sus noticieros... ¡qué bueno! Luego hablaremos sobre la educación a distancia, y finalmente, en el Laboratorio, aprenderemos a trabajar en una wiki, para abordar el texto de Spiegel sobre los recursos didácticos.

Entonces, las tareas hasta el 24/10 son:

- Tener en su blog: el power point sobre el texto de Manuel Area (los voy a comenzar a ver y a dejarles comentarios el lunes, por si quieren hacerles algún cambio). También tener tres enlaces hacia páginas relacionadas con los recursos didácticos.

- Como respuesta a este mensaje, colocar algún comentario sobre los textos que les entregamos en la última clase: los medios y la educación / Responsabilidad Social. También puede ser un comentario sobre el proceso de producción de sus noticieros, que vamos a respresentar y ver al comienzo de la clase del 24, si? Si les costó hacerlo, armar las noticias, si costaron los reportajes, etc... La idea es hablar sobre el lenguaje audiovisual y la educación... espero sus comentarios!

Les mando cordiales saludos,

Magdalena

Placas para la clase

Estimdos profesores:

éstas son las placas para el trabajo de esta tarde.

El grupo que se quede en el aula elaborará un símil de noticiero, les llevo todas las consignas.

Nos vemos a las 18:00 !!!!

Saludos a todos,

Magdalena

Clase Nº 4

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Clase del viernes

Estimados profesores:

me encanta ver cómo avanzan sus blogs y todo lo que van descubriendo... ¡los felicito! Me parece excelente, además, que se visiten entre ustedes y se dejen mensajes, compartan recursos y descubrimientos... ¡esto es la blogósfera!

Este viernes nos encontramos a las 18:00. Gloria, la profe del otro día, no podrá acompañarnos este viernes, pero dejará una actividad relacionada con el lenguaje audiovisual que deberán realizar mientras mientras el otro grupo está en el aula. Tratemos de respetar la distribución de grupos de la última clase, ¿si? Luego, antes del final, nos reunimos todos para presentar lo que trabajaron solos... ¿les parece?

En el Laboratorio vamos a seguir aprendiendo cosas para realizar en el blog. Recuerden:

. tener en su mail el resumen del texto de Area, en Power Point (texto sobre los recursos didácticos). Quienes no puedan hacerlo en Power Point por impedimentos técnicos, tienen la opción explicada en el mensaje anterior.

. tener en su mail una fotografía suya o una imagen que los identifique.

. Les agrego un extra: realizar una búsqueda de páginas, y traer seleccionadas tres (pueden mandarse las direcciones a sus e.mails para luego recuperarlas), que aborden la temática de los recursos didácticos.

Bueno, eso es todo... Hasta el viernes y un saludo cordial para todos,

Magdalena

PD: le cambié la cabecera al blog... no me podía quedar atrás después de todos los descubrimientos de ustedes... Jajajajaja.

Les dejo este video, como homenaje a la ídola de Mercedes Sosa... es una canción de Piero, hermosísima: "Soy pan, soy paz, soy más"... ya que estamos en primavera...

Tarea de esta semana

Estimados profesores:

habilitamos este espacio para que, como respuesta al mismo, vayan enviando las direcciones de las blogs que han creado. En cada blog debe estar la descripción de la misma (que realizamos en clase), y la publicación del mensaje con el resumen del texto sobre Tecnología educativa. El resumen debe tener una imagen que lo acompañe y una etiqueta. Una vez que esté eso listo, me mandan la dirección de su blog como respuesta a este mensaje, o a mi correo electrónico: mcolombo@ucasal.net . Voy a ir enlazando sus blogs a nuestro blog, así pueden visitarse y dejarse algunos comentarios.

Nuestra próxima clase es el viernes 9 de octubre. Les adelanto la tarea que tendrán que traer para ese día, así quienes quieran pueden ir adelantando:

- en esta segunda tarea vamos a trabajar con otro de los textos que han fotocopiado. Es el texto de Manuel Area Moreira que habla sobre los recursos didácticos (los conceptualiza y clasifica). Luego de leerlo atentamente, tienen dos opciones de trabajo con el mismo:

1) Realizar un resumen del mismo, en Power Point. El archivo deberá contener un máximo de 8 placas. La idea es resaltar las palabras y conceptos clave, o algún esquema. Hagan de cuenta que ustedes tendrían que explicar ese texto ante un auditorio, y que las placas les servirían como apoyo. Una vez listas las placas, se las mandan a sus mails de gmail como archivo adjunto, para poder rescatarlas en la clase del 9 e incrustarlas en sus blogs (mejor mandarlas al mail, para no tener ptoblemas con los pendrive luego...). Ésta es la opción que resultaría ideal realizar. Animo a probar el Power Point a quienes nunca lo han utilizado. Les dejo este instructivo que les servirá de ayuda.

2) Para quienes sea realmente complicado realizar un Power Point, pueden optar por lo siguiente: realizan el resumen en papel, pero en diapositivas. Es decir, en 8 hojas (cada una de ellas representaría una diapositiva) van armando los concpetos clave, esquemas, etc; como si los usaran de apoyo en una presentación. A esto me lo entregarán en la clase. Luego, buscan en Internet una presentación de diapositivas que traten el tema de los recursos didácticos (pueden buscar en www.slideshare.net) , y se mandan la dirección de esas placas a su mail de g mail, para rescatarla en la clase del 9 y poder incrustar esas diapositivas en sus blogs, ¿si?

Bueno, y como si esto fuera poco, los animo a que trabajen con sus blogs: prueben de agregar entradas, exploren la pestaña de diseño... prueben, es la mejor forma de conocer. Y cualquier duda, me consultan...

Suerte a todos, y seguimos en contacto,

Magdalena

Dibujos de artistas

Estimados profesores:

habilitamos esta entrada parta ir colocando las ilustraciones y escaneos de afiches que han elaborado, y que por lo que vi en la clase, están muy bien pensados, dibujados, pintados, y son muy significativos. Todos los que puedan escanear sus "obras de arte" me las pueden mandar a mi correo electrónico (mcolombo@ucasal.net) y los voy subiendo.

Nuevas obras en nuestra Galería:

Silvana Cejas

Liliana Vides y José García

Linué y Nadia

(Visión de una niña de 5 años:)

Con recursos cotidianos:

Collage de Carina

Laura y Mariana

María José y Griselda

Inauguramos la Galería de Arte con:

MARCELO GUTIÉRREZ CÁCERES

Feliz día y una nueva actividad

Estimados profesores:

antes que nada, les deseo un MUY FELIZ DÍA DEL ESTUDIANTE!!! Como hablábamos en nuestras clases, esta sociedad de hoy en día nos requiere aprender a lo largo de toda la vida, así que somos unos estudiantes eternos. También les deseo un feliz día del profesor atrasado, y espero que hayan recibido muy bien la primavera, que siempre nos llena de esperanza y de vida.

Bueno, veo que les fue muy bien con las actividades. Y sí, como observaron, la segunda era un poco más complicada. Linué, no te desanimes, lo mejor es haberlo intentado... Luego vemos en clase lo que no pudieron completar.

Bueno, este viernes tenemos clase. Recuerden traer el resumen del texto sobre la Tecnología Educativa digitalizado. Vamos a crear el blog y publicar ese texto, cada uno en su blog. Me confirmaron que ya hay 8 computadoras funcionando, así que vamos a trabajar muy bien: un grupo en el Laboratorio y otro grupo en el aula, con Gloria Chilo, quien me acompañará y con quien abordarán el tema del lenguaje audiovisual. Una tarea extra: les pido que también realicen la búsqueda en Internet de alguna imagen relacionada con la Tecnología educativa. Pueden guardar esa imagen en un CD, pendrive, mandársela a su mail o anotar su dirección web; así pueden recuperarla el viernes y aprender a insertar imágenes en sus mensajes, ¿si?

Y ahora, la nueva actividad, en este caso relacionada con el lenguaje audiovisual que van a comenzar a ver el viernes, así vamos entrando en clima. La actividad consiste en visualizar este video y realizar algún comentario sobre el mismo y su relación con lo que charlamos la última clase. ¡Espero sus comentarios!!!! Esté en portugués, pero se entiende perfecto!

Ahh, y felicitaciones a Marcelo por el triunfo!!!!

Seguimos en contacto, y nos vemos el viernes,

Magdalena

Éste es el video:

Tarea de lengua

Estimados profesores:

en este link podrán encontrar las consignas y textos para realizar el parcial Nº 2 de lengua castellana. Luego se lo envían a la prof. Rita por mail.

Cordiales saludos y suerte!

http://sites.google.com/site/tecnoeducativaprofesorado/Home/actividadlengua

Placas de la última clase

Hola, profesores!!!

¿Cómo están? Espero que muy bien!

Les dejo las placas de la última clase, por si las quieren consultar, y los espero para que me comenten cómo les fue en la tarea de autoevaluación (ver post anterior).

Saludos a todos,

Magdalena

Unidad2

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Aunque digan Tercer Encuentro, las placas son las mismas. Lo que pasa es que con los chicos de Salta vimos el tema de los recursos didácticos en la tercera clase; en cambio con ustedes en la segunda para después poder avanzar en el Laboratorio...

Recursos Didácticos

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Tarea de esta semana

Estimados profesores:

les cuento que en Salta estamos en pleno tiempo del Milagro, son los días más lindos del año... mañana es la Procesión!

Bueno, va la tarea de esta semana, que consiste en realizar tres ejercicios de autoevaluación relacionados con los temas que estuvimos abordando en la última clase. Sólo deberán realizar los tres primeros ejercicios. actividad de verdadero - falso; rellenar huecos en blanco y encontrar las correspondencias. La tarea de "En la caza de algunos casos" NO ES NECESARIO QUE LA REALICEN.

Luego de realizar los tres ejercicios mencionados, deberán escribir un comentario y publicarlo como respuesta a este mensaje, relatando su experiencia, su puntaje, si tienen dudas, etc. SUERTE A TODOS!!!!!

Encontrarán los ejercicios en:

http://perso.gratisweb.com/actividadescontics/cursosalta/verdaderofalsouno.htm

¡Espero sus comentarios! Esta tarea está habilitada hasta el lunes 21 de septiembre, día en que habilitaremos una nueva actividad...

Cordiales saludos a todos,

Magdalena

Clase de mañana, sábado 12 de septiembre

Estimados docentes:

mañana, sábado 12 de septiembre, nos encontramos a partir de las 10:00. Todavía no es seguro que esté habilitado el Laboratorio, pero no se preocupen que vamos a avanzar con los temas teóricos para, desde la próxima clase, trabajar en el Laboratorio en todas las que siguen. De todas formas, tenemos mucho por hacer con la creatividad y con nuestros dotes de artistas y de anlizadores de imágenes... así que vamos a trabajar con eso.

Vamos a dedicarnos a la Unidad 2. Abordaremos el tema de la tecnología educativa y de los recursos didácticos. Los espero con las fotocopias que les dejé la clase anterior, y con muchas ganas de trabajar y de compartir!!!

Magdalena

Resumen del Debate

Estimados Docentes:

¡qué alegría entrar en la blog y encontrarme con tantas intervenciones, y todas tan interesantes! Los felicito por sus participacines y por sus contribuciones, hay mucho para hablar sobre la alfabetización digital.

Ahora, un breve resumen de lo que ustedes mismos han opinado, como para dejar cerrada esta tarea.

Con respecto a la primera pregunta, que se refería a si están de acuerdo con quienes piensan que, aquellos que no manejan las TICs serán "analfabetos tecnológicos" dentro de poco tiempo, y quedarán marginados, en general no están de acuerdo. Les parece que las TICs no marginan, sino que buscan integrar (Anibal), y que se van haciendo cada vez más "amigables" y más simples (Aníbal, Jorge). Observan que las personas vamos haciendo uso de los recursos tecnológicos en la medida en que lo van necesitando (Jorge), y que estamos en una etapa de "transición" en la cual todos, en mayor o menor medida, vamos a tener que ir haciendo uso y aprpvechamiento de las TICs (Mariana). Notan que las tecnologías crecen con tanta velocidad, que esa rapidez le gana a nuestra capacidad de adaptarnos (Federico). Reconocen que cada vez es más importante para sacar provecho de las nuevas tecnologías (Carina, Linué), aunque existe una brecha digital, al menos por ahora (Marcelo, Carina)

El segundo punto se refería lo que implicaría ser un alfabeto tecnológico y a las habilidades que sería preciso manejar. Un "alfabeto tecnologico" es aquel que puede desenvolverse de manera autónoma al tener las habilidades de poder interactuar, navegar,comunicar y a la vez ser crítico con la informacion que llega a las manos (Griselda). Es interesante lo que plantea Claudia a este respecto: "considero que deberíamos hablar de grados de alfabetismo tecnológico. Las personas que operan con tarjetas de crédito, que realizan transacciones en cajeros automáticos, que manejan celulares, están en contacto con las TICs (por lo tanto, ser alfabeto tecnológico es aún más que lo planteado por Area).

Las últimas preguntas se referían al alfabetismo tecnológico dentro de las instituciones educativas, y a su rol como docentes en este sentido. Coinciden en que las alfabetización digital debería comenzar en las escuelas, y observan que muchas veces se da la paradoja de que hay recursos, pero que no se los aprovecha ni utiliza con los alumnos (Linué, Cecilia). También es cierto que a veces no existen los recursos, pero aún así son optimistas y les parece bueno aprovechar y utilizar esas cosas con las que sí contamos (Fede). Muchos coinciden en que, aunque nuestros alumnos conocen muchos del manejo técnico, los inmigrantes podemos aportarles aspectos, como que sean críticos, que puedan pensar y reflexionar frente a la información y a la tecnología, que sepan orientarse, que puedas sacarles provecho a las TICs (Cecilia, Silvana), que pueden comunicarse verdaderamente a través de ellas (María José). Y como cierre a este punto, las palabras precisas de Mariana, porque si hay algo que nunca debemos perder como docentes y como seres humanos es la capacidad de curiosidad y de asombro: "creo que más que habilidades, los docentes debemos
tener primero una actitud de apertura a las tecnologías, ya que con ésta podemos emprender la curiosidad, los desafíos de superación, la voluntad, la innovación, y todo esto volcarlo en un proyecto educativo que busque desarrollar las potencialidades de nuestros alumnos".

Quiero decirles que ha sido un gusto leerlos y pensar junto con ustedes. Mañana les voy a aportar otros aspectos que destaca Piscitelli al hablar de la alfabetización digital.

Los felicito y los saludo hasta mañana!

Magdalena

Y les aporto esta viñeta... aunque la alfabetización digital es necesaria, nunca dejar de lado lo tradicional, la alfabetización funcional, porque ella es necesaria para todo lo demás... Y para que nunca pase esto:

¿Intercambiamos opiniones?

Estimados Profesores:

luego de nuestro primer encuentro, y después de leer sus presentaciones en la primer actividad virtual, quiero decirles que valoro como muy positivo el entusiasmo y las energías puestas para comenzar este viaje. Creo que transitaremos un interesante periplo, en el que todos nos enriqueceremos... así que ¡a seguir trabajando con actitud positiva!

Ya son varios los que han realizado su presentación, así que mientras esperamos a quienes faltan, les propongo que compartamos opiniones sobre una interesante temática. Se refiere a un aspecto que mencionamos al desarrollar nuestra primera unidad, relacionada con la Sociedad de la Información y los desafíos que ésta le plantea a la educación. Concretamente, los invito a centrarnos en el tema de la "alfabetización digital" 0 "alfabetización tecnológica".

Aquí van las consignas:

- En las intervenciones que realicen como comentatarios a este mensaje, deberán responder las preguntas que figuran a continuación, siempre buscando interactuar con las opiniones de sus compañeros de manera sincera, fundada, y constructiva.

- No vale simplemente decir: "estoy de acuerdo con...." o "disiento con la opinoón de...." Tampoco vale, por ello, responder con monosílabos. Lo que coloquemos debe ser una opinión bien fundada, un desarrollo coherente, ¿si? La idea no es que escriban un testamento, ni que copien y peguen lo que hayan leído en algún artículo, ¿si? Entonces, ideas concretas y bien desarrolladas, de una extensión de no más de 20 renglones.

- Al final de la publicación, colocar su nombre y apellido.

- Este debate va a estar habilitado hasta el viernes 11 de septiembre, así que hasta esa fecha tenemos tiempo de participar... ¿les parece?

- Lo que deberán responder desde lo que lean y desde lo que piensan ustedes es:

¿Están de acuerdo con quienes piensan que, aquellos que no manejan las TICs serán "analfabetos tecnológicos" dentro de poco tiempo, y quedarán marginados? ¿Por qué? ¿Qué significa ser un "alfabeto tecnológico? ¿Qué habilidades es necesario manejar? ¿Cómo deberían cambiar las instituciones educativas para formar "alfabetos tecnológicos"? ¿Cómo pueden ustedes ayudar a sus alumnos en ese sentido?

- Pueden buscar información en Internet para elaborar sus respuestas, y recomendar páginas de interés sobre la temática a sus compañeros. Les recomiendo dos artículos, aunque existen muchos más en la red:

* Marqués, P, "Nueva cultura, nuevas competencias para losciudadanos. La alfabetización digital" , en http://dewey.uab.es/pmarques/competen.htm

* Area Moreira, Manuel, "Sociedad de la Información y Analfabetismo Tecnológicos: nuevos retos para la educación de adultos", en : http://webpages.ull.es/users/manarea/Documentos/documento10.htm

Bueno, quedo a la espera de sus respuestas para continuar dialogando y compartiendo.

Muy cordiales saludos para todos,

Magdalena

Primera actividad virtual

Estimados profesores:

En la primer clase hablábamos de viajes, y considerábamos los inicios de una materia, como el comienzo de un viaje. El trabajo y el recorrido por esta edublog a lo largo del semestre será también un viaje dentro de nuestro viaje por la asignatura. Lo importante de los viajes es que nos permiten conocer, nos proponen alternativas diferentes, nos sacan de la monotonía, nos dejan crecer.

Entonces, antes que nada, les propongo la lectura de este breve poema de Ricardo Güiraldes (argentino, 1886 - 1927), cuyo tema es el viaje. En él habla de viajes y de viajeros, pero como una actitud ante la vida. “Tener alma de proa” es, metafóricamente, vivir buscando lo maravilloso, lo que nos saque de lo cotidiano. Viajar es aprender. Aprender es viajar, es volverse diferente y encontrar nuevos horizontes, planos o redondos…

VIAJAR

Asimilar horizontes ¿Qué me importa si el mundo

es plano o redondo?

Imaginarse como disgregado en la atmósfera,

que lo abraza todo.

Crear visiones de lugares venideros y saber

que siempre serán lejanos,

inalcanzables como todo ideal.

Huir lo viejo.

Mirar el filo que corta una agua espumosa

y pesada.

Arrancarse de lo conocido.

Beber lo que viene.

Tener el alma de proa.

Ricardo Güiraldes

Bueno, y luego de esta breve lectura, les propongos la primera actividad, que consiste en hacer una presentación de ustedes mismos en esta blog. La idea es que cuenten cosas sobre ustedes, lo que quieran compartir (nombres, edades, familia, trabajo...) y también, sus expectativas con respecto a esta asignatura. Pueden colocar su presentación como comentario a este mensaje, en no más de 15 renglones.

Lo ideal, para responder, es tener una cuenta de correo en Gmail, así que quienes no la tengan, vamos primero a sacar una ingresando a http://www.gmail.com/ . Y luego, ¡podemos presentarnos!

Y para romper el hielo... comienzo yo! Como ya saben, mi nombre es Magdalena Colombo. Tengo 35 años y estoy casada. Soy profesora en Letras. Luego de recibirme, me orienté hacia la tecnología educativa, hice dos Maestrías en esta temática, y una en comunicación audiovisual. Trabajo en el sistema de Educación a Distancia de UCASAL y enseño esta misma asignatura (Tecnología Educativa) en el Profesorado Superior de Lenguas Vivas de Salta. Quiero decirles que ha sido un gusto conocerlos y que será muy grato compartir las clases con ustedes. Espero que todos podamos aprender y compartir, tanto en las instancias presenciales como en la virtualidad...

Bueno, y también les planteo como tarea, que vayan explorando esta blog: cómo se conforma, qué partes tiene, etc... así lo comentamos la clase que viene.

¡Espero sus respuestas! Cordiales saludos a todos,

Magdalena

Ahh, y aquí les dejo las diapositivas de la primera clase:

Sociedadinformacion Unidad1

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Bibliografía de Lengua Castellana

Estimados Profesores:

en la siguiente página encontrarán dos archivos que les hace llegar la Profesora Rita. Uno de ellos está en PDF y el otro en Word. Pueden descargarlos haciendo clic aquí: http://sites.google.com/site/tecnoeducativaprofesorado/Home/bibliografia-de-lengua-castellana

Cordiales saludos,

Tecnología

Los artículos de la asignatura "Tecnología Educativa" publicados en esta Blog son:

Actividad de presentación

Alfabetización Tecnológica

Conclusiones del Debate sobre Alfabetización Tecnológica

Composición escrita

Los artículos de la materia "Composición escrita" publicados en esta blog son:

Página de Lengua

Los artículos sobre la asignatura "Lengua Castellana" publicados en esta blog son:

- Bibliografía: Sausurre
La esencia de la Literatura y del Lenguaje

Bienvenida

Estimados profesores:

les damos la más cordial bienvenida a esta Blog, que nos servirá como medio de comunicación a lo largo del cursado del segundo semestre.

Les auguramos éxito para esta segunda mitad del año,

Las profesoras